國立中山大學103學年度第2學期胡塞爾：現象學心理學課程大綱

國立中山大學 103學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

胡塞爾：現象學心理學

課號
Course Code

PHIL533

英文名稱
Course name(English)

HUSSERL: PHENOMENOLOGICAL PSYCHOLOGY

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

哲學研究所碩士班

授課教師
Instructor

游淙祺

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

I. 胡塞爾現象學心理學的形成與發展
II. 〈大英百科全書條文第一份手稿〉
III. 〈大英百科全書條文正式版本〉
IV. 〈阿姆斯特丹講稿〉
V. 1925年現象學心理學講稿

課程目標 Objectives

本課程旨在透過閱讀胡塞爾的現象學心理學相關著作來討論他的現象學思想，重點在於一方面探索現象學心理學與超驗現象學之間的關係，另方面則討論胡塞爾對於人與世界之關係的論述。

授課方式 Teaching methods

講授與討論

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.課堂報告：30%
2.期末報告：70%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1	Husserl, E.	Phenomenological Psychology:Lectures, Summer Semester, 1925. tr. by John Scanlon	Martinus Nijhoff	1977	The Hague
2	Husserl, E.	Phenomenology: Article for the Encyclopedia Britannica’, revised translation by Richard E. Palmer, in Husserl: Shorter Works, ed. by P. McCormick et al. pp.21-35. 中文譯本：〈現象學〉收錄在《面對實事本身：現象學經典文選》（倪梁康主編）	University of Notre Dame Press	1981	Notre Dame
3	Kockelmans, J. J.	Edmund Husserl’s Phenomenological Psychology: A Historico-Critical Study	Humanities Press	1967	Atlantic Hilands, N. J.
4	Kockelmans J. J. (ed.)	Phenomenological Psychology: The Dutch School	Kluwer Academic Publishers	1987	Dordrecht/Boston : Nijhoff
5	Husserl, E.	Phanomenologische Psychologie	Martinus Nijhoff	1962	Den Haag
6	Husserl, E.	The Crisis of European Sciences and Transcendental Phenomenology, tr. by D. Carr	Northwestern University Press	1970	Evanston

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2015/02/25~2015/03/01	不上課
2	2015/03/02~2015/03/08	胡塞爾現象學心理學的形成與發展（一）
3	2015/03/09~2015/03/15	胡塞爾現象學心理學的形成與發展（二）
4	2015/03/16~2015/03/22	胡塞爾現象學心理學的形成與發展（三）
5	2015/03/23~2015/03/29	胡塞爾現象學心理學的形成與發展（四）
6	2015/03/30~2015/04/05	〈大英百科全書條文第一份手稿〉
7	2015/04/06~2015/04/12	清明節補休不上課
8	2015/04/13~2015/04/19	〈大英百科全書條文正式版本〉（一）
9	2015/04/20~2015/04/26	期中考週不上課
10	2015/04/27~2015/05/03	〈大英百科全書條文正式版本〉（二）.
11	2015/05/04~2015/05/10	〈大英百科全書條文正式版本〉（三）
12	2015/05/11~2015/05/17	〈阿姆斯特丹講稿〉§ 1-5
13	2015/05/18~2015/05/24	〈阿姆斯特丹講稿〉§ 8-11
14	2015/05/25~2015/05/31	〈阿姆斯特丹講稿〉§ 12-16
15	2015/06/01~2015/06/07	1925年現象學心理學講稿（一）
16	2015/06/08~2015/06/14	1925年現象學心理學講稿（二）
17	2015/06/15~2015/06/21	1925年現象學心理學講稿（三）
18	2015/06/22~2015/06/28	期末考週不上課

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期二10：00─12：00
地點：文L621
時段2：
時間：星期四10：00─12：00
地點：文L621

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※系所所學生專業能力

1.具備當代歐陸哲學基本知識。

2.具備認識與理解跨領域/文化哲學的各式論述。

3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述及寫作的能力。

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習